Una Guía para Padres de Preescolares
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Comenzar a ser un Lector 

Cada paso que un niño toma hacia el aprendizaje de la lectura motiva a otro. Poco a poco, él construye lo que él sabe. Sobre los primeros 6 años, la mayoría de los niños:
  • oyen los sonidos, ven los movimientos, y hacen las conexiones entre lo que ellos ven y oyen;
  • hablan y escuchan;
  • finjen leer;
  • identifican las cosas en libros;
  • escriben con garabatos y dibujan;
  • identifican letras y las dicen;
  • conectan letras solas con los sonidos que ellos hacen;
  • predicen lo que viene luego en poemas y cuentos;
  • conectan las combinaciones de letras con sonidos;
  • reconocen palabras sencillas;
  • resumen de que se trata un cuento;
  • escriben letras individuales del alfabeto;
  • escriben palabras;
  • escriben las oraciones sencillas;
  • y leen los libros sencillos

 
De edades 3-4, la mayoría de los preescolares llegan a ser capaces de:







-Gozar escuchando y hablando acerca de libros y de cuentos;
-entender que esa impresión lleva un mensaje;
-hacer atentos para leer y escribir;
-identificar los signos y las etiquetas familiares;
-tomar parte en los juegos rimados;
-identificar algunas letras y hace algunas comparaciones con sonido de letras;
-usar letras conocidas (o su mejor tentativa para escribir las letras) para representar lenguaje escrito;especialmente para palabras significativas como sus nombres o frases tal como "yo le amo."
  
En la Edad 5, la mayoría de los kindergartners llegan a ser capaces de:
-hacer sonidos como que estan leyendo cuando pretender leer;
-gozar escuchar lecturas y cuentan de nuevo los cuentos sencillos;
-usar el idioma descriptivo para explicar o hacer preguntas;
-reconocer letras y sonidos de letras que son iguales;
-entender que la impresión se lee de izquierda a derecha y de arriba abajo;
-comenzar a emparejar palabras habladas con escritas;
-comenzar a escribir letras del alfabeto y algunas palabras que ellos usan y oyen a menudo;
-comenzar a escribir los cuentos con algunas partes lejibles
  
En la edad 6, la mayoría de los alumnos de primer grado pueden:
-leer y contar de nuevo los cuentos familiares;
-usar una variedad de maneras de ayuda para leer un cuento tal como volviendo a leer, prediciendo lo que acontecerá, haciendo preguntas, o utilizando las indicaciones o los retratos visuales;
-decidir por si mismo a utilizar lectura y escritura  para diferentes propositos;
-leer algunas cosas en voz alta con comodidad;
-identificar palabras nuevas usando los mismos sonidos de letras,  partes de palabras, y de su comprensión en del resto de un cuento o parte impresa;
-identificar y aumentar el número de palabras vistas.

-pronunciar y representar sonidos mayores en una palabra cuando intenten deletrear
-escribir acerca de los temas que significan mucho para otros;
-intentar usar alguna puntuación y capitalización;
  

Information  provided by:
National Association for the Education of young Children
Helping Your Child Become a Reader, Andrea DeBruin-Parecki, Kathryn Perkinson, Lance Ferderer.